小4理科「電流のはたらき」の指導アイデアです。電流の大きさや向き、乾電池につないだ物の様子に着目して、それらを関係付けて電流の働きを調べる活動を通して、それらについての理解を図り、観察、実験などに関する技能を身に付けていきます。 ... の回転に違いが出るなどの電気の性質についての理解を深めるもので、5学年「電磁石のはたらき」につながる学習です。 「電気のはたらき」の第4次で，乾電池2個とモーター付きプロペラ，電流計を使って，「電流が一番流れる回路をみつけるよう。」という課題を提示し，解決の見通しを考えさせました。 4年生 理科「電気のはたらき～乾電池と光電池～」 5年生 理科「振り子の運動」 ... 本時①の学習指導案(指導項目)テーマ名： 電流のはたらき～電磁石でパワフル～ 第2次 パワフルな電磁石をつくろう 理科学習指導案 かん電池や光電池のはたらき （小学校 第4学年） 神奈川県立総合教育センター 穂坂 明範 し、単元や本時の評価計画 ました。 神奈川県立総合教育センター 今回の学習指導要領の改訂で、小学校理科「物質とエネルギー」領域 － 理科教育 授業案53 － 〈単元指導計画〉 第4学年 単元名『人の体のつくりと運動』 （全6時間） 時 主な学習活動 理科授業構想表との関連 児童の気付きを促す教師の働き掛けの例 第1次 人の体 1 腕のつくりと動き方について考えよう 4の1 理科学習指導案 1 単元名 電気のはたらき 2 単元のねらい 乾電池や光電池を用いたモーターカーを作り，モーターカーの進む向きや速さに興味をもち，電流 ・導線で乾電池だけをつながないように指導しましょう。強い電流が流れて熱く なり，非常に危険です。 事故 安全上の注意事項 防止 小学理科 4年1－2① さらにくわしくお知りになりたい場合 教授用資料 啓林館教師用指導書4年 研究編 p56，57 3 電気のはたらき 教材研究のひろば > 小学校 > 理科 > 電気のはたらき > 指導案. 第2学年 理科学習指導案 日 時：平成29年12月1日（金）14：10～ ... を通して思考力を向上させる場を適切に設定しながら指導を行っていく。 （4）提案の概要とその理由について ... ・電池のはたらきを考え …